Familias denuncian la expulsión de niños con discapacidad de los colegios por sus crisis de conducta

COPE.- La portavoz de la asociación ‘Con tu Ayuda Todos Sumaremos’, Janeth Duro, ha denunciado en el programa ‘Herrera en COPE Gran Canaria’ una situación que califica de «muy grave» en el sistema educativo de las islas. Según Duro, los centros escolares están expulsando a niños con discapacidad por periodos de «3 o 4 días y a veces hasta una semana» debido a las crisis conductuales derivadas de su condición, como en el caso de menores con autismo.

La razón de estas expulsiones, según explica Duro en la entrevista con Javier Benítez, es la falta de preparación y de recursos de los colegios. «Un niño autista entra en crisis, no tienen ni siquiera un rincón de la calma en el aula para que ese niño se pueda regular», lamenta. Ante esta situación, afirma que los docentes «no saben controlarlo, no saben cómo actuar porque no están preparados, y lo primero que hacen es llamar a la familia para que se lleven al niño» o, en casos de crisis más fuertes, los expulsan al considerarlos «un peligro para los demás compañeros».

Falta de recursos y formación

Duro critica duramente la gestión de la Consejería de Educación, a cuyo consejero, Hipólito, acusa de que su equipo técnico «no sabe formar al docente». Asegura que están «desfasados» y no saben, por ejemplo, «cómo tratar a un niño autista». Esta falta de formación se suma a una reducción de recursos que las familias afirman estar notando, pese a las declaraciones del Gobierno. «Están faltando auxiliares. Hay familias esperando por un auxiliar para que atienda a su hijo. Y no estamos hablando solo de Gran Canaria, estamos hablando de las 8 islas», subraya.

La portavoz de la asociación asegura que existe «una bolsa de trabajo donde hay auxiliares, hay integradoras sociales y un montón de profesionales de la diversidad que están en paro, que están locos por entrar a trabajar y tienen vocación». Por ello, no entiende por qué no se les contrata y se invierte en una formación adecuada para el personal docente.

Presión a las familias y aulas sin titulación

La denuncia va más allá. Janeth Duro relata el caso de una madre en el sur de la isla a la que «le están amenazando, prácticamente, para que firme un informe psicopedagógico, para mandarlo a un colegio de educación especial». Afirma que «muchos niños están en su casa por no firmar ese informe psicopedagógico porque no están de acuerdo». Las familias reclaman que se les devuelva «la custodia educativa» de sus hijos y ser ellas quienes decidan «cuál puede ser la mejor modalidad educativa».

Que seamos nosotros la familia quien decide cuál puede ser la mejor modalidad educativa para nuestros hijos»

Además, Duro critica el modelo de las aulas en clave, espacios específicos para niños con necesidades especiales. Denuncia que no se integra a estos alumnos con el resto de compañeros de su aula ordinaria y, lo que es más grave, «no titulan como el resto de los niños». Considera «injusto» que no se les dé la oportunidad de titular, ya que «hay niños que pueden» pero «no se molestan en explotar esa habilidad que puede tener ese niño».

Peticiones y un mensaje a la sociedad

Tras una manifestación multitudinaria, las asociaciones han presentado un documento en el Parlamento para que se tengan en cuenta sus peticiones en el decreto de la diversidad. Duro insiste en la necesidad de que la consejería «cuente con los que lo vivimos 24/7», en referencia a las familias y las asociaciones que pueden aportar formación y herramientas. «Estamos a años luz», sentencia, comparando la situación de Canarias con los avances en integración de otros lugares como Estados Unidos.

Finalmente, Janeth Duro envía un mensaje a los docentes, para que valoren lo que los niños con necesidades especiales pueden aportar, y a las familias de niños neurotípicos: «Les pido que, por favor, eduquen a sus hijos desde casa, que los eduquen en la diversidad, y le hagan entender que todos los niños son iguales, porque se pueden aportar muchas cosas ambos».