María cumple 20 años (María Gallardo – Miguel Gallardo)
Siete años y medio después de la publicación de María y yo, Miguel Gallardo vuelve a mostrarnos la mirada de su hija, ya veinteañera, y su relación con el mundo. María vive todavía en Canarias, a 3 horas de avión de Barcelona, donde vive su padre. Ya no van de vacaciones a un resort “porque nos hemos cansado de los guiris. Ahora pasamos el verano en Barcelona y la Costa Brava”, apunta, divertido, Miguel Gallardo…
El reto de aprender. Un relato desde la diversidad (Pablo Pineda)
Editorial: SAN PABLO
ISBN: 9788428540940
Pablo Pineda, conocido actor de cine y televisión, ha sido el primer europeo con Síndrome de Down en obtener un título universitario. En este libro, en el que reflexiona sobre la educación, la enseñanza y el aprendizaje, relata su propia vivencia de la discapacidad en el entorno educativo. A lo largo de estas páginas habla de lo que ha significado aprender para él y qué entiende por educación, de la motivación, el buen profesor, la familia, los compañeros, los «distintos» en la sociedad, la diversidad, los métodos y las estrategias de aprendizaje. El libro está prologado por Roberto Salmerón Sanz, decano del Colegio Profesional de Educación de Madrid, y se complementa con tres capítulos, escritos por tres profesores universitarios, sobre las personas con Síndrome de Down y la enseñanza.
Escuela, diversidad cultural e inclusión (José Antonio García Fernández, Isidro Moreno Herrero (coords.), Virginia Gonzalo San Nicolás, Miguel Barrigüete Garrido, Valentín Gonzalo Muñoz, Raúl García Medina y José María Salguero Juan y Seva)
ISBN: 978-84-8319-884-1 Editorial: Los libros de la CATARATA
Aunque se reconozca el derecho a la educación, la igualdad y el respeto a la diversidad, la tendencia a la homogeneidad en el sistema educativo continúa reflejándose en la desigualdad, la discriminación y la exclusión de muchas personas. Este libro analiza las diferentes respuestas para atender al alumnado inmigrante: aulas de enlace, enseñanza del castellano como segunda lengua, aulas de acogida, alfabetización digital, educación bilingüe… Desde una mirada crítica, se detectan y analizan aquellos factores que pueden ser causa de exclusión de este alumnado con la finalidad de ofrecer al profesorado y a las administraciones educativas conocimiento sobre este fenómeno y herramientas para afrontarlo. La trayectoria de los autores en el ámbito de la atención educativa a la diversidad cultural y lingüística permite conocer cuestiones clave para mejorar las políticas y prácticas educativas, haciéndolas interculturales e inclusivas. La alternativa que proponen recoge buenas experiencias que ya se dan en algunos centros y ofrece una propuesta holística, flexible y transformadora del contexto escolar que implica a todos los miembros de la comunidad escolar en la promoción de una educación inclusiva de calidad.
¿Qué le pasa a este niño? Una guía para conocer a los niños con discapacidad (Miguel Gallardo y Àngels Ponce)
¿Cómo se le cuenta a un niño que su hermano tiene Síndrome de Down? ¿Con qué palabras podemos explicar a un niño que es la parálisis cerebral? ¿Cómo conseguir que los más pequeños entiendan que a ellos se les riña y a un niño con autismo no, aunque hayan hecho lo mismo? Si a los adultos nos resulta complicado entenderlo y aceptarlo ¿cómo hacerlo fácil para los más pequeños?…
Diversidad étnica y cultural en las aulas (Encarnación Soriano Ayala)
ISBN: 84-7133-739-8 Editorial: La Muralla
Este libro pretende dar respuesta a las múltiples preguntas que, ante la llegada de alumnado de otras etnias y culturas a las aulas, formulan los profesionales de la educación. Está dividido en cuatro partes. La primera analiza una investigación etnohistórica llevada a cabo en el sur de Texas y un capítulo referido a la ciudadanía paritaria. La segunda parte ofrece dos capítulos que tratan sobre la comunicación intercultural. La tercera presenta posibles formas de resolución de conflictos y presta especial atención a la mediación intercultural y a su planificación. En la última parte del libro, se exponen programas, recomendaciones, actividades y talleres que sugieren al lector cómo llevar a la práctica todos los planteamientos Guardar y reflexiones contempladas en las tres primeras.
(DIS)CAPACITADOS. La reivindicación de la igualdad en la diferencia (Marta Allué)
Mostrar las actitudes de las personas válidas frente a la diferencia y describir las relaciones sociales que se establecen entre las personas discapacitadas y las que no lo son (o que todavía no lo son) constituye el principal propósito de este libro….
Segregaciones y construcción de la diferencia en la escuela (Francisco Javier García Castaño y, Antonia Olmos Alcaraz)
Una de las cuestiones que más se han destacado con relación al fenómeno migratorio y su presencia en las escuelas en las últimas décadas en España ha sido la distribución del alumnado de nacionalidad extranjera en distintos centros educativos y los procesos asociados de desigualdad y segregación inter- e intracentros. El fenómeno está sobradamente documentado en el contexto internacional. Sin embargo, es posible afirmar que no existen acuerdos generalizados sobre cómo referirse y cómo acercarse al estudio de estas dinámicas….